Sam Eyde videregående skole

*00000939pam  22002051  4500
*00132881
*008                      a          00nob 2
*015  $a0510201$bBIBBI
*019  $bl
*020  $a978-82-05-50236-9$bh.
*08201$a371.94$223/nor
*096  $a371.94 O
*100 0$aOverland, Terje$d1940-$jn.
*24510$aDiagnoser og læring$cTerje Overland
*260  $aOslo$bGyldendal akademisk$c2017
*300  $a67 s.
*440 0$aDette vet vi om
*505  $aHar bibliografi
*520  $aI hvilken grad kan psykiatriske diagnoser fremme eller hemme læring? Forfatteren diskuterer dette spørsmålet på bakgrunn av eksisterende forskning på området, og forklarer sammenhenger som har betydning for planlegging og gjennomføring av undervisning i barnehage og skole. Boka inneholder også en arbeidsmodell til inspirasjon. Omtalen er utarbeidet av BS.
*650 1$aPsykiatriske diagnoser$xElever$0spesialpedagogikk$1371.94$2BS$9nob
^